Праздник, отмечаемый 1 сентября, Национальный день без рифмы и причины (National No Rhyme or Reason Day), посвящен конкретным словам: тем, которые не рифмуются. Например, orange в английском языке не рифмуется, так как является заимствованием, соответственно, похожие на него слова в речевом обороте отсутствуют. А такие слова, как rose и nose – полная противоположность по отношению к заимствованной лексике.
Некоторые поэты считают, что отказ от неудобных, плохо рифмующихся слов облегчает жизнь и помогает писать прекрасные, гармоничные стихотворения. Но так думают не все. Автор «Алисы в стране чудес», Льюис Кэрролл, наглядно продемонстрировал, что стихи из новоизобретенных слов можно сочинять и, более того, они нравятся детям и взрослым.
Его «Бармаглот» наглядно продемонстрировал насколько замечательные стихи можно придумать, не пользуясь «правильными» словами.
«Варкалось. Хливкие шорьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.
О бойся Бармаглота, сын!
Он так свирлеп и дик,
А в глyще рымит исполин —
Злопастный Брандашмыг…»
«Бармаглот» — самая известная и самая удачная попытка написать текст из несуществующих слов. Кэрроллу было 23 года и это стихотворение он написал для развлечения членов своей семьи.
Инициаторы праздника «День без рифмы и причины» предлагают отвлечься от повседневности, попробовать выйти за привычные языковые рамки и:
- поискать в языке слова, которые не рифмуются;
- сочинить собственную поэму из таких слов;
- просто почитать с детьми произведения Льюиса Кэрролла.
Игры, связанные со словарным запасом, способствуют развитию творческих навыков у детей и взрослых, а также помогают переключить внимание или просто весело провести время.
Как праздновать День без рифмы и без причины
Словесные игры предлагают увлекательный способ развития творческих способностей и изобретательности. Они развивают нестандартные ассоциации и помогают в создании уникальных историй, предлагая людям исследовать границы языка и мышления.
Например, для игр с малышами 3-5 лет используют кубики с картинками. Бросьте их на стол или на пол, а затем предложите ребенку составить рассказ, опираясь на визуальные элементы-подсказки. Такая игра развивает ассоциативные связи, спонтанное повествование и образное мышление. Придумывание рассказов по несвязанным между собой картинкам всегда требует большой изобретательности.
С дошкольниками можно играть в игры типа «Яблоко к яблокам», где ведущий предлагает карточку с прилагательными, к которому участники должны предложить карточку с существительным из тех, что имеются у них на руках. Целью обычно является не «правильный» или «возможный, логичный» ответ (напр. зеленое яблоко), а наиболее убедительный (зеленый огурец) или неожиданный (как зелюки из «Бармаглота») – ведь это игра на сообразительность.
Получающиеся в результате смешные истории стимулируют креативность участников, а также развивают понимание структуры языка. Поэтому раскрывайте и оттачивайте фундаментальные навыки изобретательности и воображения в замечательный День без рифмы и причины.
